KREYOLAD 906 – Lafensimenn blé

Istanislas kasé zel anlo moun lasimenn pasé. Misié té ja vèti, dépi vandrèdi anlo koté ka risivrè kontrolè. Yo té ka mandé pas sanitè. Pa ni zafè moun ka alé ni an bibliotek, ni restoran san prézanté an papié komva i pa kontaminé…

Haïti a-t-elle besoin d’un «Observatoire national de l’éducation» ou d’une politique linguistique éducative?

Le système éducatif haïtien, que certains observateurs qualifient de «champ de ruines» ou de «patient abonné aux urgences de l’hôpital», fait régulièrement la «Une» de la presse nationale et des médias sociaux. De tels échos médiatiques nous remettent en mémoire le fait que depuis une quarantaine d’années ce système est ausculté sous toutes les coutures par des experts de différentes disciplines à la demande d’instances nationales et internationales.

Krèyolomaj ba Simon Jirad

Simon bwè Ji Rad pa mandé mwen ki manniè ni poutji, mé sa ba misié bon énerji ek espirasion. Dépi antan misié fè prèmié gita’y épi fil kren ek tjes lanmori jikatan i rivé genyen prèmié Fender-li. Afos gadé «Les Rico Jazz» Luna Rock misié djoubaté kon chat meg an zaboka vet pou monté ann «Opération 78».

DO KRE I S : 4. Trace (s) / Mak

Le monde bouge, les sociétés se donnent la main au nom de la globalisation. Du haut lieu de ces croisements prend naissance un nouveau concept, la multiculturalité. Mais chaque terroir conserve l’essence de son folklore…